a)- Las preguntas orientadoras del curriculo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes en la medida que los motiva, a hacer interrogantes, investigar, conocer más sobre un determinado tema o asunto y de esa manera elevar su nivel de aprendizaje.
b)- Una evaluación contínua centrada en el estudiante, se puede planificar utilizando estrategias activas que posibiliten la permanente observación y comprobación del nivel y ritmo de aprendizaje de los educandos, para ello se debe elaborar o preparar instrumentos de evaluación que se deben aplicar permanentemente para ir viendo como responden los alumnos, para reforzar sus potencialidades y corregir sus debilidades o errores.
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